{"id":1439,"date":"2025-03-06T15:22:49","date_gmt":"2025-03-06T14:22:49","guid":{"rendered":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/?page_id=1439"},"modified":"2025-03-06T15:22:49","modified_gmt":"2025-03-06T14:22:49","slug":"parcours-information-et-documentation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/parcours-information-et-documentation\/","title":{"rendered":"parcours information et documentation"},"content":{"rendered":"\n

S1 : d\u00e9couverte et initiation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n

Objectifs principaux :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • D\u00e9couvrir le CDI (Centre de Documentation et d\u2019Information) et ses ressources.<\/li>\n\n\n\n
  • Apprendre \u00e0 s’orienter dans un espace documentaire.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Notions abord\u00e9es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Organisation des espaces documentaires.<\/li>\n\n\n\n
    • Typologie des documents (livres, revues, sites web).<\/li>\n\n\n\n
    • Autorit\u00e9, pertinence, publication<\/li>\n\n\n\n
    • Recherche simple : les mots-cl\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n
    • Introduction aux m\u00e9dias (diff\u00e9rences entre information et publicit\u00e9).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Visite guid\u00e9e du CDI.<\/li>\n\n\n\n
      • Atelier de recherche : retrouver un livre via la cote.<\/li>\n\n\n\n
      • Structure d\u2019un document (titre, auteur, \u00e9diteur).<\/li>\n\n\n\n
      • \u00c9valuation de la fiabilit\u00e9 d\u2019un site Internet<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n

        S2 : Approfondissement de la recherche d’information<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

        Objectifs principaux :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Introduire les bases de la recherche documentaire sur des supports vari\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n
        • Comprendre la notion de source d’information.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Notions abord\u00e9es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Moteur de recherche vs annuaires.<\/li>\n\n\n\n
          • <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Production d\u2019une petite fiche documentaire sur un sujet simple.<\/li>\n\n\n\n
            • Initiation \u00e0 la recherche sur Internet : utiliser des mots-cl\u00e9s sp\u00e9cifiques.<\/li>\n\n\n\n
            • Jeu collaboratif pour \u00e9valuer des sites web.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n

              S3 : D\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de recherche<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

              Objectifs principaux :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \n
              • Savoir croiser les informations issues de plusieurs sources.<\/li>\n\n\n\n
              • D\u00e9velopper un esprit critique face \u00e0 l’information.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                Notions abord\u00e9es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Notion de pluralit\u00e9 des sources.<\/li>\n\n\n\n
                • Diff\u00e9rence entre opinion et fait.<\/li>\n\n\n\n
                • Citation et droit d’auteur (introduction).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques <\/strong>possibles : <\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  • Exercice de reformulation et citation.<\/li>\n\n\n\n
                  • Atelier : recherche sur un th\u00e8me avec validation des sources.<\/li>\n\n\n\n
                  • Analyse critique de deux articles traitant du m\u00eame sujet.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                    \n

                    S4 : Ma\u00eetrise de la recherche documentaire<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

                    Objectifs principaux :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      \n
                    • Renforcer l’autonomie dans la recherche.<\/li>\n\n\n\n
                    • Comprendre la construction d’une probl\u00e9matique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                      Notions abord\u00e9es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      • Probl\u00e9matisation et plan de recherche.<\/li>\n\n\n\n
                      • Organisation et structuration des informations.<\/li>\n\n\n\n
                      • Outils avanc\u00e9s : encyclop\u00e9dies num\u00e9riques, bases de donn\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                        Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                          \n
                        • Pr\u00e9paration d’un expos\u00e9 \u00e0 partir d’une recherche documentaire.<\/li>\n\n\n\n
                        • Projet : r\u00e9pondre \u00e0 une probl\u00e9matique \u00e0 l’aide de plusieurs documents.<\/li>\n\n\n\n
                        • Utilisation guid\u00e9e d’outils comme Wikip\u00e9dia, Europresse ou Gallica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                          <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

                          \n

                          S5 : Analyse et traitement de l’information<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

                          Objectifs principaux :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            \n
                          • Apprendre \u00e0 analyser des informations complexes.<\/li>\n\n\n\n
                          • D\u00e9velopper un regard critique sur la production m\u00e9diatique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                            Notions abord\u00e9es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \n
                            • D\u00e9sinformation et fake news.<\/li>\n\n\n\n
                            • Techniques de v\u00e9rification des sources.<\/li>\n\n\n\n
                            • Synth\u00e8se d\u2019informations issues de supports vari\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                              Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                \n
                              • Comparaison des traitements m\u00e9diatiques d\u2019un m\u00eame \u00e9v\u00e9nement.<\/li>\n\n\n\n
                              • Cr\u00e9ation d\u2019un dossier documentaire th\u00e9matique.<\/li>\n\n\n\n
                              • Atelier : identifier une fake news et d\u00e9montrer sa fausset\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

                                \n

                                S6 : Citoyennet\u00e9 num\u00e9rique et production d’information<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

                                Objectifs principaux :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                  \n
                                • Ma\u00eetriser les outils de publication d’information.<\/li>\n\n\n\n
                                • Sensibilisation \u00e0 l’\u00e9thique de l’information et \u00e0 la protection des donn\u00e9es personnelles.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                  Notions abord\u00e9es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                    \n
                                  • Identit\u00e9 num\u00e9rique et e-r\u00e9putation.<\/li>\n\n\n\n
                                  • Droit \u00e0 l\u2019image et RGPD (R\u00e8glement G\u00e9n\u00e9ral sur la Protection des Donn\u00e9es).<\/li>\n\n\n\n
                                  • Publication responsable sur Internet.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                    Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                      \n
                                    • \u00c9tude de cas autour des enjeux du droit \u00e0 l’oubli.<\/li>\n\n\n\n
                                    • Cr\u00e9ation d\u2019un blog ou d\u2019un contenu multim\u00e9dia sur un sujet d’actualit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
                                    • Atelier : analyser son identit\u00e9 num\u00e9rique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                      <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

                                      \n

                                      S7 : Expertise et autonomisation<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

                                      Objectifs principaux :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                        \n
                                      • Pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une recherche documentaire universitaire.<\/li>\n\n\n\n
                                      • D\u00e9velopper leur capacit\u00e9 \u00e0 argumenter et produire un travail de synth\u00e8se.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                        Notions abord\u00e9es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                          \n
                                        • M\u00e9thodologie universitaire de la recherche documentaire.<\/li>\n\n\n\n
                                        • Zotero ou autre outil de gestion de bibliographie.<\/li>\n\n\n\n
                                        • \u00c9thique et plagiat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                          Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                            \n
                                          • R\u00e9alisation d\u2019un d\u00e9bat argument\u00e9 \u00e0 partir d\u2019un corpus documentaire.<\/li>\n\n\n\n
                                          • Simulation : recherche universitaire sur une probl\u00e9matique complexe.<\/li>\n\n\n\n
                                          • \u00c9laboration d\u2019un m\u00e9moire ou d\u2019un expos\u00e9 structur\u00e9 (avec bibliographie).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                            S1 : d\u00e9couverte et initiation Objectifs principaux : Notions abord\u00e9es : Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques : S2 : Approfondissement de la recherche d’information Objectifs principaux : Notions abord\u00e9es : Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques : S3 : D\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de recherche Objectifs principaux : Notions abord\u00e9es : Activit\u00e9s p\u00e9dagogiques possibles : S4 : Ma\u00eetrise de la recherche documentaire Objectifs […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1439","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1439","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1439"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1439\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1440,"href":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1439\/revisions\/1440"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/globalvillage.fr\/emi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1439"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}